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心理健康

中學生心理健康問題，學校有必要增設(shè)心理健康課嗎
？

時間：2021-01-19 06:32:14 點擊：1228次

導(dǎo)語：教育的目標就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展既包括生理的

、身體的發(fā)展

，也包括心理的發(fā)展。心理素質(zhì)在人的發(fā)展中占有重要地位?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)在中學生心理問題頻發(fā)

，心理健康教育刻不容緩。

　　教育的目標就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人

，而人的發(fā)展既包括生理的

、身體的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展

。心理素質(zhì)在人的發(fā)展中占有重要地位?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)在中學生心理問題頻發(fā)，心理健康教育刻不容緩

。中學階段是容易滋生心理異常的溫床期

，也是不健康行為的孕育期，中學生容易焦慮

，會遭遇到學業(yè)和生活各方面的挫折

，容易產(chǎn)生心理障礙。若暫時性的心理障礙得不到及時排除，便會產(chǎn)生不良的反應(yīng)

，很可能影響以后心理的健康發(fā)展

，甚至產(chǎn)生嚴重后果。

　　心理課目前已經(jīng)在大中小學開設(shè)

，學校也配備了有資質(zhì)的心理咨詢師開展學生心理咨詢工作

。但是學校的心理課并不能完全替代家庭教育，家長需要多參與到孩子的教育中

，關(guān)心孩子的成長

，生活，以及內(nèi)心世界

。

　　2012年教育部出臺了《中小學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》

，明確規(guī)定要在中小學開設(shè)心理健康教育課（簡稱“心育課”）。并規(guī)定了各個學段心育的具體目標和內(nèi)容任務(wù)

。極大推進了我國學校心理健康教育的發(fā)展

。

　　但是由于觀念認識、師資條件

、應(yīng)試教育等原因

，真正落實開設(shè)心育課的地區(qū)和學校還很有限。

　　筆者所在的皖北縣級高中只有一兩所學校開設(shè)了心育課

。小學和初中還沒有一所學校開設(shè)心育課

。

　　課堂是教育的主陣地和基本形式，也是實現(xiàn)教育目標和完成教育任務(wù)的根本保證

。成才先成人

，成人先健康。失去了健康就失去了教育的基礎(chǔ)

，也失去了教育的意義

。

　　我國每年青少年自殺事件居高不下，抑郁癥

、焦慮癥等心理疾病正出現(xiàn)爆發(fā)態(tài)勢

。而應(yīng)試教育的火越燒越旺。這是時代發(fā)展的階段性特征

，也是亟待解決的矛盾

。

　　筆者所在的高中，明顯感覺到心理問題日益嚴重

。需要轉(zhuǎn)介到精神醫(yī)院接受醫(yī)療藥物心理治療的學生一年比一年多

。

　　所以心理健康教育課，不僅要廣泛開設(shè)

，而且要投入更多的人力物力和財力

。這方面供應(yīng)和需求的矛盾很尖銳

，任重而道遠。希望家庭

、政府

、學校和社會齊抓共管，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件

。孩子的健康是家庭幸福的保證

，也是國家富強的保證。

　　中學生正處于是人生發(fā)展最重要的青春期階段

，心理特征表現(xiàn)出獨立性增強

，渴望是擺脫束縛，獲得獨立

；自我意識出現(xiàn)質(zhì)的變化

，感情變化非常顯著。在心理不成熟但又渴望被認同

、自由的矛盾心態(tài)里

，在當今社會復(fù)雜、多變的信息沖擊下

，中學生們會出現(xiàn)一系列的逆反心理：滋事打架

、逃學逃課、情緒易怒暴躁等等

，對其身心的全面發(fā)展都會產(chǎn)生很多不利的影響

。心理教育課的開設(shè)可以幫助及時緩解和糾正中學生錯誤的人生觀和價值觀。

　　心理教育課能夠使學生有一個良好的環(huán)境適應(yīng)能力和辨別是非對錯的能力

，特別是在青春期階段很容易產(chǎn)生逆反心理

，極端片面的認知很容易導(dǎo)致思想、行為上的錯誤發(fā)生

，開展心理教育能夠?qū)ζ湫睦斫】禒顟B(tài)進行及時輔導(dǎo)和幫助。

　　心理教育除了能夠解決中學的不良情緒

、錯誤的觀念和符合社會發(fā)展的價值觀

、人生觀之外，還可以促進其潛在的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實狀態(tài)

，為其身心

、能力的更好發(fā)展提供可能。

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