中小學(xué)生心理測(cè)評(píng)如何做才是正確規(guī)范的

？

。國(guó)內(nèi)某些地區(qū)心理測(cè)評(píng)不規(guī)范事件，引得輿論嘩然的同時(shí)，又為教育部門和學(xué)校平添了幾分憂愁。什么樣的測(cè)評(píng)服務(wù)才是規(guī)范的呢？我們從規(guī)范的測(cè)評(píng)工作、教育主管部門的要求兩個(gè)層面來(lái)討論一下。

　　一

、規(guī)范的心理測(cè)評(píng)是什么樣的

？

　　心理測(cè)評(píng)不是簡(jiǎn)單的做一個(gè)問(wèn)卷，答幾道題目，就能掌握學(xué)生的心理健康狀況。作為個(gè)體，存在一定的心理壓力是事實(shí)，但心理壓力不一定導(dǎo)致心理危機(jī)，畢竟每個(gè)人都有一定的調(diào)適能力，存在一個(gè)“心理韌性”的概念，學(xué)生所獲取的心理資源，包括學(xué)校支持、人際支持、家庭支持、積極關(guān)注、情緒管理等，都可以增強(qiáng)心理韌性，一定程度上是可以緩解心理壓力的，因此，應(yīng)該全面了解學(xué)生心理狀況特征，從心理壓力、心理韌性、心理癥狀三個(gè)角度來(lái)考慮心理危機(jī)的識(shí)別。

　　啰嗦這么多，通俗講其實(shí)就是一句話，心理測(cè)評(píng)應(yīng)該是問(wèn)卷篩查、動(dòng)態(tài)觀察、心理訪談