、音樂放松椅、心理沙盤等心理設(shè)備生產(chǎn)廠家
導(dǎo)語：近日，江西省為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示和全國教育大會(huì)精神
，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我省學(xué)生心理健康教育
，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際
，制定了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案
。江西
近日，江西省為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示和全國教育大會(huì)精神
，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我省學(xué)生心理健康教育
，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)
，結(jié)合學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際
，制定了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案。
江西省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案的通知
各市
、縣（區(qū)）人民政府
，省政府各部門：
《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們
，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)
。
2022年3月18日
（此件主動(dòng)公開）
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康
教育工作實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示和全國教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我省學(xué)生心理健康教育
，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我省學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際
，制定如下實(shí)施方案
。
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義
學(xué)生心理健康教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安
，事關(guān)學(xué)生幸福安康和社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要舉措
，是全面貫徹黨的教育方針、踐行“為黨育人、為國育才”初心使命的關(guān)鍵措施
，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑
，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)源頭性
、基礎(chǔ)性工作。黨中央
、國務(wù)院歷來高度重視心理健康教育工作
。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后多次對(duì)學(xué)生心理健康工作作出一系列重要指示批示
，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
，培育理性平和的健康心態(tài)
，加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。
近年來
，在省委
、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地
、各有關(guān)部門和各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際
，采取了一系列舉措予以貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作取得積極進(jìn)展
，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)
。面對(duì)新時(shí)代新使命，學(xué)生心理健康教育工作還存在體制機(jī)制不順
、基層基礎(chǔ)薄弱
、力量保障不足、服務(wù)能力不夠等短板和薄弱環(huán)節(jié)
，地區(qū)間
、學(xué)校間發(fā)展還不平衡，政府
、學(xué)校
、家庭、社會(huì)共同做好學(xué)生心理健康教育工作的格局還沒有完全形成
，心理行為異常的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)
，學(xué)生心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作迫在眉睫
，必須從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度
，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院決策部署，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義
，自覺履行好工作責(zé)任
，把學(xué)生心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作
，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好
。
二、總體要求
（一）指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神 （二）基本原則。 ——以人為本 ——遵循規(guī)律 ——三全育人 ——分類推進(jìn)，綜合施策 （三）目標(biāo)任務(wù)。 到2025年 三、主要任務(wù) （一）創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育體系 1. 加強(qiáng)課程體系建設(shè)。統(tǒng)一編寫大中小學(xué)心理健康教材 2. 注重全方位教育 3. 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 4. 完善預(yù)警防控體系 5. 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理 6. 健全干預(yù)體系 （二）落實(shí)家庭教育責(zé)任 7. 加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。婚姻登記機(jī)構(gòu)應(yīng)積極開展婚前輔導(dǎo)教育服務(wù) 8. 完善家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制。完善家校溝通交流機(jī)制 （三）完善社會(huì)支持服務(wù)體系。 9. 規(guī)范社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè) 10. 增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力 11. 建立數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)反饋機(jī)制。建立監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)反饋機(jī)制 （四）加強(qiáng)心理健康教育人才隊(duì)伍建設(shè)。 12. 配齊配優(yōu)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍 13. 加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè) 14. 加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng) 15. 組建高水平心理援助團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合招募醫(yī)務(wù)人員 16. 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育研究 四 17. 完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各地應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃 18. 強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地 19. 建立科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)體系 20. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。，全面落實(shí)習(xí)近平總書記視察江西重要講話精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，咬定“作示范、勇爭(zhēng)先”目標(biāo)要求，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以新時(shí)代“第一等的工作”，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，固基礎(chǔ)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力構(gòu)建學(xué)生心理健康教育工作體系，著力完善學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。 ，預(yù)防為主 。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生開展心理健康教育 ，充分挖掘?qū)W生心理潛能 ，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上心理品質(zhì) ，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ，幫助學(xué)生了解自我、調(diào)控自我 、實(shí)現(xiàn)自我 、超越自我，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。聚焦學(xué)生心理健康教育工作難點(diǎn)堵點(diǎn)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，不斷增強(qiáng)解決學(xué)生實(shí)際心理問題綜合能力。，學(xué)校心理健康課程全面覆蓋，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯提高，心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到100%，自助互助技能掌握率達(dá)到30%以上。學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，學(xué)校心理健康教育基礎(chǔ)設(shè)施基本達(dá)標(biāo)，學(xué)生心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式全面建立，政府、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）委會(huì)、社會(huì)、家庭等網(wǎng)格化服務(wù)體系全面建成?div id="d48novz" class="flower left">？h（市、區(qū)）全面設(shè)立或接入心理援助熱線。學(xué)校心理健康教育工作隊(duì)伍配齊建強(qiáng)，專業(yè)人才隊(duì)伍逐步壯大，志愿服務(wù)隊(duì)伍覆蓋各級(jí)各類學(xué)校。學(xué)生積極心理品質(zhì)基本形成，心理問題發(fā)生率上升趨勢(shì)得到有效遏制。。，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)心理健康課程。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循兒童生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。有條件的高校、特殊教育機(jī)構(gòu)可開設(shè)更具針對(duì)性的心理健康選修課和形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳，列第一位的為牽頭單位，其余為配合單位，下同）。構(gòu)建心理與體育、美育、勞動(dòng)教育協(xié)同育人模式，開齊開足上好體育、美育、勞動(dòng)課程，廣泛開展文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，經(jīng)常性開展心理健康教育活動(dòng)，專題開展心理健康教育月、“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)心理素養(yǎng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委）、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳）。堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移，定期全覆蓋開展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)工作，全面建立“一生一策”心理成長檔案，科學(xué)分析、合理應(yīng)用測(cè)評(píng)結(jié)果，分類制定心理健康教育方案。普遍建立中小學(xué)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，編寫修訂高校宿舍心理信息員、班級(jí)心理保健員等手冊(cè)，提高高校學(xué)校、院系、班級(jí)、寢室四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委）。在現(xiàn)有教育平臺(tái)中增設(shè)學(xué)生心理健康管理服務(wù)項(xiàng)目，提供學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)、檔案管理與轉(zhuǎn)接、異常行為預(yù)警、心理訓(xùn)練、在線咨詢等一站式服務(wù)。建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)、心理檔案轉(zhuǎn)續(xù)銜接等機(jī)制，為高一學(xué)段學(xué)校及時(shí)實(shí)施心理咨詢輔導(dǎo)提供信息支持。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳） 。健全篩查預(yù)警機(jī)制 ，及早實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)。建立健全心理健康輔導(dǎo)與咨詢的值班 、預(yù)約 、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度 ，創(chuàng)造條件開通24小時(shí)心理援助熱線 、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約專線等服務(wù)通道，做好常態(tài)化心理咨詢服務(wù) 。健全心理危機(jī)事件處置預(yù)案 ，完善學(xué)生在校發(fā)生心理危機(jī)事件的工作預(yù)案，提升學(xué)校應(yīng)急處置能力 。（省教育廳 、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省公安廳）。，鼓勵(lì)有條件的婚姻登記機(jī)構(gòu)開設(shè)結(jié)婚登記相關(guān)課程，引導(dǎo)適婚青年增強(qiáng)婚戀觀、家庭觀、責(zé)任觀，力爭(zhēng)到2025年，縣級(jí)以上婚姻登記機(jī)構(gòu)全部設(shè)立婚姻輔導(dǎo)室。組織實(shí)施好《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，在社區(qū)、新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）等場(chǎng)所推動(dòng)成立家長學(xué)校，定期配送心理健康和家庭教育等課程，幫助家長了解孩子成長特點(diǎn)和規(guī)律，掌握心理健康教育基本知識(shí)和技能，為營造健康和諧的家庭環(huán)境賦能。（省民政廳、省婦聯(lián)、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委、省文明辦、團(tuán)省委） 、家長開放日 、即時(shí)通訊軟件等家校溝通渠道，及時(shí)溝通學(xué)生心理健康狀況 。對(duì)入學(xué)時(shí)就確定患有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生 ，學(xué)校應(yīng)與家長共同商定干預(yù)方案，指導(dǎo)家長科學(xué)理性地開展家庭教育和心理輔導(dǎo) 。學(xué)生在校期間出現(xiàn)自殺自傷 、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)協(xié)助家長送醫(yī)診治 。（省婦聯(lián) 、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳 、省衛(wèi)生健康委 、省文明辦 、團(tuán)省委） 。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理和評(píng)估監(jiān)督 ，促進(jìn)社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展 。整合衛(wèi)生健康 、教育、醫(yī)療機(jī)構(gòu) 、社會(huì)等力量 ，積極研制各學(xué)齡段心理健康狀況標(biāo)準(zhǔn)，探索開發(fā)符合各學(xué)齡段特點(diǎn)的學(xué)生心理健康測(cè)試量表 。鼓勵(lì)各類心理科研機(jī)構(gòu) 、學(xué)術(shù)團(tuán)體等發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供公益性心理健康服務(wù)。（省衛(wèi)生健康委、省民政廳、省市場(chǎng)監(jiān)管局、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳） ，加強(qiáng)各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)測(cè) ，發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索或討論自殺方法等信息時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校及其主管部門反饋 ，及時(shí)運(yùn)用科技手段協(xié)助學(xué)校定位突然失聯(lián)學(xué)生 ，為挽救生命做出最大努力。（省委網(wǎng)信辦、省公安廳、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）？h級(jí)教研機(jī)構(gòu)至少配備1名專職心理健康教育教研員。高校心理健康教育師資隊(duì)伍原則上應(yīng)納入思想政治工作隊(duì)伍管理，落實(shí)好職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)的高校，可同時(shí)納入相應(yīng)專業(yè)隊(duì)伍管理。（省委編辦、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳），全覆蓋開展教師心理健康教育基本知識(shí)和技能培訓(xùn)，提升全員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)能力。每3年開展1次心理健康教育優(yōu)秀教師推選展示活動(dòng)。（省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳）。加強(qiáng)臨床與咨詢心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大應(yīng)用型心理健康專業(yè)人才培養(yǎng)力度，適當(dāng)增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)臨床與咨詢心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)基地，建立實(shí)踐督導(dǎo)體系。支持有關(guān)高校定向培養(yǎng)心理健康教育教師，推動(dòng)醫(yī)學(xué)、教育、康復(fù)、社會(huì)工作等相關(guān)專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)心理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，全面提升學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。（省教育廳、省衛(wèi)生健康委）、省文明辦、省民政廳、省婦聯(lián)、團(tuán)省委）。大力開展學(xué)生心理健康基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。鼓勵(lì)開展以中國傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥為基礎(chǔ)的心理健康相關(guān)理論和技術(shù)的實(shí)證研究，逐步形成有中國文化特色、江西地方特色的心理學(xué)理論和臨床服務(wù)規(guī)范。針對(duì)學(xué)生常見的心理行為問題和危害學(xué)生健康的重點(diǎn)心理疾病，開展生物、心理、社會(huì)因素綜合研究和心理健康問題的早期識(shí)別與干預(yù)研究，推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法。（省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作保障，明確部門職責(zé)分工，在規(guī)劃編制、政策銜接、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作實(shí)施、評(píng)估檢查、經(jīng)費(fèi)保障等方面加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集聚資源、整合力量，共同推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門和人民團(tuán)體分工負(fù)責(zé)、學(xué)校主動(dòng)作為、全社會(huì)共同參與 、家庭盡力盡責(zé)的工作格局。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)將學(xué)生心理健康教育工作納入黨委（黨組）重要議事日程，納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確牽頭職能部門，定期調(diào)度協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。鼓勵(lì)有條件的地方整合各方資源，成立本級(jí)專業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本地學(xué)生心理健康教育工作。（省委組織部、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）、各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)在年度預(yù)算中統(tǒng)籌安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用效益的考核，保障心理健康教育各項(xiàng)工作有效開展。鼓勵(lì)各種社會(huì)資源支持開展學(xué)生心理健康教育服務(wù)。（省財(cái)政廳、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）。建立學(xué)生心理健康教育工作督導(dǎo)考評(píng)制度，將工作成效納入地方政府履行教育職責(zé)和縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容，納入平安建設(shè)(綜治工作)考核評(píng)價(jià)、文明校園創(chuàng)建和高校思想政治工作測(cè)評(píng)等工作內(nèi)容，把“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。（省委組織部、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳）。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，各級(jí)宣傳、教育、新聞出版廣播電視等部門應(yīng)充分利用廣播、電視