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心理文件

國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于學(xué)校心理健康教育指南

時(shí)間：2021-01-15 07:42:28 點(diǎn)擊：1322次

導(dǎo)語(yǔ)：本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了在大

、中

、小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的目標(biāo)、原則

、實(shí)施途徑

、教育師資要求和教育內(nèi)容。本標(biāo)準(zhǔn)適用于普通大

、中

、小學(xué)在校學(xué)生，中等職業(yè)學(xué)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？蓞⒄帐褂?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。本標(biāo)準(zhǔn)不適用于

　　前言

　　本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T1.1-2009給出的規(guī)則起草。

　　本標(biāo)準(zhǔn)由中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部提出并歸口

。

　　本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)系

，安徽人口健康與優(yōu)生省級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

　　本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：陶芳標(biāo)

、孫瑩

、蘇普玉、黃錕

。

　　1 范圍

　　本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了在大

、中、小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的目標(biāo)

、原則

、實(shí)施途徑、教育師資要求和教育內(nèi)容

。

　　本標(biāo)準(zhǔn)適用于普通大

、中、小學(xué)在校學(xué)生

，中等職業(yè)學(xué)?div id="m50uktp" class="box-center"> ？蓞⒄帐褂谩１緲?biāo)準(zhǔn)不適用于學(xué)齡前兒童心理健康教育

。

　　2教育目標(biāo)

　　提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)

，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，使其形成完善的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力

，為促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

。

　　3教育原則

　　3.1總體原則

　　根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)

，實(shí)施心理健康教育的規(guī)范化操作

，以保障教育總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3.2主體性原則

　　在心理健康教育中

，充分尊重學(xué)生的主體地位

，發(fā)揮學(xué)生主體作用

，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與心理健康教育的積極性、主動(dòng)性

。

　　3.3互動(dòng)性原則

　　心理健康教育應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式活動(dòng)情境

，促進(jìn)學(xué)生將活動(dòng)內(nèi)容與心理體驗(yàn)相結(jié)合，激活或喚醒學(xué)生心理活動(dòng)

，誘發(fā)行動(dòng)愿望

，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生

、學(xué)生與家長(zhǎng)之間相互作用的心理環(huán)境中提升心理素質(zhì)

。

　　4教育實(shí)施途徑

　　4.1心理健康教育課程

　　開(kāi)設(shè)滿足學(xué)生需要的心理健康教育課程，并納入日常教學(xué)計(jì)劃

。

　　4.2學(xué)科教學(xué)滲透

　　教師在進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，自覺(jué)地

、有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論

、方法和技術(shù)，將學(xué)科知識(shí)的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合

。

　　4.3心理健康專題訓(xùn)練

　　4.3.1識(shí)別

　　通過(guò)多種形式的心理檢測(cè)和評(píng)估

，讓學(xué)生了解自己心理素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r，以此引起學(xué)生的認(rèn)同感或者缺失感

，喚起情感共鳴或者震撼

，激活心理能量，思考問(wèn)題根源

，進(jìn)而體會(huì)

、感受該種心理素質(zhì)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活

、交往及成長(zhǎng)的意義

，激發(fā)接受訓(xùn)練的積極動(dòng)機(jī)。識(shí)別的過(guò)程強(qiáng)調(diào)情境化

、生活化

，把學(xué)生置于具體、生動(dòng)的情境之中

，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系

。

　　4.3.2訓(xùn)練

　　針對(duì)某一心理健康教育主題和在識(shí)別中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出若干解決該問(wèn)題的具體而有效的方法和技巧

，通過(guò)組織學(xué)生參與討論和操作活動(dòng)來(lái)感受

、理解，進(jìn)而選擇促進(jìn)心理健康的行動(dòng)

。

　　4.3.3感悟

　　對(duì)訓(xùn)練中的心理感受

、情感體驗(yàn)

、行為變化、活動(dòng)過(guò)程及效果等進(jìn)行反思

，強(qiáng)化訓(xùn)練效果

，促進(jìn)自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)能力的提高。

　　4.4其他途徑

　　以“多渠道

、多形式

、多媒介”為中心，創(chuàng)建學(xué)生心理健康教育的社團(tuán)組織

，開(kāi)展多種形式

、內(nèi)容豐富的心理健康宣傳教育活動(dòng)。

　　5教育師資要求

　　5.1師資來(lái)源

　　學(xué)校要逐步建立在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下

，以班主任（輔導(dǎo)員）和專職或者兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干

，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　5.2師資培訓(xùn)

　　心理健康教育師資培訓(xùn)要有層次

、有計(jì)劃地進(jìn)行

，每年至少接受3學(xué)時(shí)心理健康教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的專業(yè)培訓(xùn)。

　　6教育內(nèi)容

　　6.1總體要求

　　按照學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)育的規(guī)律

，制定教育內(nèi)容

，體現(xiàn)各年級(jí)學(xué)生心理健康教育內(nèi)容的層次性和階段性。

　　6.2小學(xué)生心理健康教育內(nèi)容

　　6.2.1總體要求

　　6.2.1.1小學(xué)低年級(jí)心理健康教育內(nèi)容主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境

、新的集體

、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣

；樂(lè)與老師

、同學(xué)交往，在謙讓

、友善的交往中體驗(yàn)友情

。

　　6.2.1.2小學(xué)中、高年級(jí)心理健康教育內(nèi)容主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)解決困難的快樂(lè)

，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)

，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)

，克服厭學(xué)心理

，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)集體意識(shí)

，在班級(jí)活動(dòng)中

，善于與更多的同學(xué)交往，主動(dòng)參與集體活動(dòng)

；塑造開(kāi)朗

、合群

、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格

。悅納自己的性別

，正確面對(duì)生理變化引起的心理反應(yīng)，正確對(duì)待性意識(shí)

，了解調(diào)節(jié)和控制情緒的方法

。

　　6.2.2自我認(rèn)識(shí)教育

　　認(rèn)識(shí)自己的基本特征，逐步發(fā)展主體與自主意識(shí)

；了解關(guān)心自己身體的變化

，能以自然、良好的心態(tài)適應(yīng)和處理身體發(fā)生的變化

；學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人

，認(rèn)識(shí)到自己和他人優(yōu)點(diǎn)、不足和獨(dú)特性

，悅納自己

，包容他人；逐步發(fā)現(xiàn)

、了解和體驗(yàn)自己情緒、情感的變化

，提高初步控制與調(diào)節(jié)情緒的能力

；增強(qiáng)對(duì)行為的判斷力，能初步約束自己的言行

，有一定的自控力

。

　　6.2.3學(xué)習(xí)能力教育

　　明確學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

，克服厭學(xué)心理

；主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自覺(jué)

、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣

，按計(jì)劃初步安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間；掌握基本的學(xué)習(xí)方法

，聽(tīng)課時(shí)能集中注意力

，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

，形成初步的自學(xué)能力

；有探索事物的欲望，樂(lè)于表達(dá)與表現(xiàn)自己的想法

、意見(jiàn)和觀點(diǎn)

；能正確地對(duì)待考試及學(xué)習(xí)成績(jī)

，培養(yǎng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)的向往和進(jìn)取態(tài)度。

　　6.2.4人際交往教育

　　樂(lè)于與身邊的同學(xué)

、老師溝通

、交往，不膽怯

，不封閉

，能傾聽(tīng)別人的談話，能在活動(dòng)中與人合作

，尊重伙伴

，初步掌握與人交往的基本規(guī)則；學(xué)會(huì)從他人角度想問(wèn)題

，能對(duì)他人同情

、諒解；學(xué)會(huì)自己處理與同學(xué)交往中的矛盾與挫折

；建立集體意識(shí)

，有初步的集體歸屬感。

　　6.2.5社會(huì)適應(yīng)教育

　　能發(fā)現(xiàn)

、了解自己身邊學(xué)習(xí)

、生活環(huán)境的主要與明顯變化，關(guān)心自然環(huán)境的變化

；能較快地熟悉周圍的人和事

，容易融入新的集體，熟悉新的生活

；適應(yīng)班級(jí)與學(xué)校環(huán)境

，與同學(xué)、老師建立自然

、正常的適應(yīng)關(guān)系

；懂得和遵守基本的社會(huì)生活規(guī)則，親近社會(huì)生活

；對(duì)自己解決不了的困難有向師長(zhǎng)求助的意識(shí)

，形成初步的自我保護(hù)能力。

　　6.2.6性心理教育

　　了解其成長(zhǎng)階段性心理特點(diǎn)和自我調(diào)適方法

；悅納自己身體和心理的變化

；了解男孩女孩兩性的心理差異，加強(qiáng)男女生之間的理解

、溝通

、合作與互助的意識(shí)；認(rèn)識(shí)本年齡階段正確的性角色內(nèi)容和性角色的行為規(guī)范；學(xué)習(xí)適合本年齡段與異性交往的方法與禮儀

。初步理解性器官在人生中的意義

；識(shí)別性騷擾與性侵犯行為，提高預(yù)防意識(shí)

，初步掌握防范性騷擾及保護(hù)自己的方法

。

　　6.3中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容

　　6.3.1總體要求

　　6.3.1.1初中年級(jí)心理健康教育內(nèi)容主要包括：正確認(rèn)識(shí)青春期，培養(yǎng)自重

、自愛(ài)

、自尊、自信的獨(dú)立人格

；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法

；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒

，抑制自己的沖動(dòng)行為；提高情感自我調(diào)節(jié)和人際交往的能力

，建立良好的人際關(guān)系

；正確認(rèn)識(shí)自我意識(shí)，逐步提高社會(huì)責(zé)任感

；能以積極心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)

、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力

。

　　6.3.1.2高中年級(jí)心理健康教育內(nèi)容主要包括：發(fā)展創(chuàng)造性思維

，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能；了解自己的能力

、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上

，確立自己的職業(yè)志向

，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備；認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況

，正確對(duì)待和異性伙伴的交往

，建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)；提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力

，形成良好的意志品質(zhì)

。

　　6.3.2堅(jiān)強(qiáng)意志教育

　　培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)生耐受挫折的能力

。

　　6.3.3學(xué)習(xí)能力教育

　　了解學(xué)習(xí)心理特征

，對(duì)自我的體力、智力、性格特長(zhǎng)有所認(rèn)識(shí)

，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)

；養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)地安排

、組織學(xué)習(xí)時(shí)間

。

　　6.3.4人際交往教育

　　培養(yǎng)良好的自我意識(shí)，悅納自己

；認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)人生的重要意義

，了解成功的人際交往應(yīng)遵循的基本原則，掌握建立和保持良好人際關(guān)系的途徑與方法

，排除社交恐懼等心理問(wèn)題

。

　　6.3.5社會(huì)適應(yīng)教育

　　正視現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待生活中的人和事

；認(rèn)識(shí)挫折的雙重性

；增強(qiáng)自制力；樹(shù)立樂(lè)觀向上

，不斷進(jìn)取的積極人生態(tài)度

。

　　6.3.6青春期性心理健康教育

　　了解青春期性生理的變化過(guò)程，認(rèn)識(shí)性成熟和性心理活動(dòng)的生物學(xué)和社會(huì)學(xué)意義

，掌握與異性交往的方式

，理解性別角色和性別差異。初步了解性倫理

、性道德

。

　　6.3.7健康情感教育

　　培養(yǎng)豐富多彩的生活情趣，形成穩(wěn)定平衡的心境

；了解情感活動(dòng)產(chǎn)生

、發(fā)展、形成

、表達(dá)的規(guī)律

，初步培養(yǎng)健康的高尚情感。

　　6.3.8健全人格教育

　　認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型與性格傾向

，培養(yǎng)自我發(fā)展的意識(shí)

，增強(qiáng)自我發(fā)展的主動(dòng)性；培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生觀和世界觀

，能客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

，客觀地分析、評(píng)價(jià)社會(huì)

，正確處理與社會(huì)和他人的關(guān)系

；平衡自身與環(huán)境的關(guān)系

。

　　6.4大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容

　　6.4.1總體要求

　　根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)

，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)

，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)

，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力

，預(yù)防心理問(wèn)題。促進(jìn)大學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

、人際交往

、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)

、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的技能

，提高心理健康水平。

　　6.4.2情緒管理教育

　　認(rèn)識(shí)情緒的功能

，了解情緒變化特點(diǎn)

，學(xué)會(huì)體察自己和他人的情緒／情感，形成良好的情緒控制能力

；能對(duì)自己的情緒進(jìn)行檢測(cè)

、評(píng)估、調(diào)整

；學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折

，克服自卑、焦慮

、抑郁

、恐懼等不良情緒；掌握科學(xué)地調(diào)控情緒能力

，合理疏泄消極情緒

，避免心理失衡；培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài)

，適應(yīng)自身

、環(huán)境及社會(huì)的各種變化。

　　6.4.3學(xué)習(xí)能力教育

　　了解自己的學(xué)習(xí)潛能

，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

，掌握科學(xué)

、有效的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力

；自覺(jué)地開(kāi)發(fā)智力潛能

，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　6.4.4人際交往教育

　　掌握人際交往的特點(diǎn)、基本規(guī)范和技巧

；善于在群體中發(fā)揮自己的才干

，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；能夠正確認(rèn)識(shí)自己

，客觀評(píng)價(jià)他人和社會(huì)

。

　　6.4.5擇業(yè)與就業(yè)心理教育

　　全面客觀分析就業(yè)形勢(shì)，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

；客觀分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足

，選擇適合社會(huì)需要及個(gè)人身心特點(diǎn)的職業(yè)；正確處理?yè)駱I(yè)中的挫折

。

　　6.4.6戀愛(ài)心理教育

　　加強(qiáng)性道德

、性審美教育，指導(dǎo)戀愛(ài)心理適應(yīng)

，掌握異性交往的有關(guān)知識(shí)與技巧

，正確處理好異性矛盾與挫折。

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